建立先进的实验教学体系、更新实验教学内容、不断改进实验教学手段，提高实验教学质量，关键在人。校、院两级领导都十分重视实验教学队伍的建设，制定了实验教学队伍建设规划及一系列相关政策，采取了多项措施，加快实验教学师资队伍建设步伐。目前，中心拥有一支思想素质好、学术水高、结构合理、专兼结合的实验教师实验教师队伍。队伍建设主要采取了如下措施：

1）鼓励和安排教师参与实验室建设，实行理论教学负责人对实验教学计划的制定和执行负责的措施。要求教师至少负责一个学生班全部实验教学任务；设立实验教学突出贡献奖，以鼓励在实验实践教学中表现突出的教师。

2）学校已制定相关政策，鼓励研究生毕业留校到实验室从事实验教学工作。

3）逐步实现硕士生、博士生进实验室指导本科生实验和参与实验室建设。这既使研究生的实践能力得到了锻炼，增加了才干，同时又缓解了师资紧缺的矛盾。

4）推动现有队伍整体素质的提高。校、院两级创造条件为实验教学人员提供在职培训机会。为年轻的实验教师提供接受全面系统学习的机会，支持他们攻读在职研究生或其他层次的学历培训班，鼓励他们参加学术活动、写论文。实验教学中心请专家、教授讲学，不定期开展仪器设备管理、实验技术开发以及实验室建设与管理等方面的培训与技术交流活动。

5）建立完善的激励机制。在现有工作机制与业绩考核办法的基础上，出台新的工作规范，加强有针对性的日常考核；出台更科学、更具引导性的综合业绩考核办法，形成公平、公正、竞争向上的良好氛围。针对实验课多是在理论课空余时间安排，占用很多业余或公休日的特点，合理安排换休，减轻实验教师的负担。

6）学校将实验教师的工资、岗位津贴、工作量计算等与理论课教师同等对待，从而极大地调动了教师从事实验教学和改革的积极性。

7）在引进高学历人才的同时，根据工程训练教学任务的性质，加强熟练技术工人队伍的建设。